PERMASALAHAN ANAK DAN UPAYA PENANGANANNYA

 PERMASALAHAN ANAK DAN UPAYA PENANGANANNYA

A.   Pengantar

Setiap anak yang lahir ke dunia, sangat rentan dengan berbagai masalah. Masalah yang dihadapi anak, terutama anak usia dini, biasanya berkaitan dengan gangguan pada proses perkembangannya. Bila gangguan tersebut tidak segera diatasi maka akan berlanjut pada fase perkembangan berikutnya yaitu fase perkembangan anak sekolah. Pada gilirannya, gangguan tersebut dapat menghambat proses perkembangan anak yang optimal. Dengan demikian, penting bagi para orang tua dan guru untuk memahami permasalahan-permasalahan anak agar dapat

meminimalkan kemunculan dan dampak permasalahan tersebut serta mampu memberikan upaya bantuan yang tepat.

B.   Jenis-jenis Permasalahan Anak

Secara garis besar, masalah yang dihadapi anak dapat digolongkan menjadi tiga, yaitu masalah-masalah yang berkaitan dengan keadaan fisik, psikis, sosial, serta kesulitan belajar.

1. Fisik

Perkembangan aspek fisik terkait dengan keutuhan dan kemampuan fungsi panca indera anak, kemampuan melakukan gerakan-gerakan sesuai perkembangan usianya serta kemampuan mengontrol pembuanga. Anak yang mengalami hambatan dalam hal-hal tersebut dapat dikatakan mengalami masalah secara fisik. Lebih lanjut permasalahan-permasalahan fisik tersebut adalah sebagai berikut.

a. Gangguan fungsi pancaindera

b. Cacat tubuh

c. Kegemukan (obesitas)

d. Gangguan gerak peniruan (stereotipik

e. Kidal

f. Gangguan Kesehatan (penyakit)

g. Hiperaktif

h. Neuropati

i. Ngompol (enuresis)

j. Buang air besar di sembarang tempat (encopresis)

k. Gagap

l. Gangguan perkembangan bahasa

2. Psikis

Permasalahan psikis anak terkait dengan kemampuan psikologis yang dimilikinya atau ke tidak mampuan mengekspresikan dirinya dalam kondisi yang tidak normal. Beberapa permasalahan psikis yang sering kali dialami anak adalah sebagai berikut.

a. Gangguan konsentrasi

b. Inteligensi (baik tinggi maupun rendah)

c. Berbohong

d. Emosi(perasaan takut, cemas, marah, sedih, dan lain-lain)

3. Sosial

Perkembangan sosial anak berhubungan dengan kemampuan anak dalam berinteraksi dengan teman sebaya, orang dewasa, atau lingkungan pergaulan yang lebih luas. Dengan demikian, permasalahan anak dalam bidang sosial juga berkaitan dengan pergaulan atau hubungan sosial, yang meliputi perilaku-perilaku sebagai berikut.

a. Tingkah laku agresif

b. Daya suai kurang

c. Pemalu

d. Anak manja

e. Negativisme

f. Perilaku berkuasa

g. Perilaku merusak

4. Kesulitan Belajar

Kesulitan belajar pada anak dapat dimaknai sebagai ke tidak mampuan anak dalam mencapai taraf hasil belajar yang sudah ditentukan dalam batas waktu yang telah ditetapkan dalam program

kegiatan belajar, sesuai dengan potensi yang dimilikinya. Beberapa indicator dan jenis kesulitan belajar yang mungkin dialami anak adalah sebagai berikut.

a. Lower level

b. Underachiever

c. Slow learner

C. Faktor Penyebab Permasalahan Anak

Terdapat beberapa faktor penyebab permasalahan pada anak, baik yang bersifat intrinsik (berasal dari diri anak sendiri) maupun ekstrinsik(berasal dari luar diri anak). Secara umum, faktor-faktor tersebut adalah:

1. pembawaan, yakni anak dengan semua keadaan yang ada pada

dirinya;

2. lingkungan keluarga, mencakup pola asuh orang tua, keadaan sosial

ekonomi keluarga, dan lain-lain;

3. lingkungan sekolah, meliputi cara mengajar guru, proses belajar

mengajar, alat bantu, kurikulum, dan lain-lain);

4. masyarakat, mencakup pergaulan, norma, adat istiadat, dan lain-lain.

D. Cara Mengidentifikasi Permasalahan Anak

Mengidentifikasi permasalahan anak diartikan sebagai upaya menemukan gejala-gejala yang tampak pada penampilan dan perilaku anak dalam memperkirakan penyebab masalah hingga bentuk bantuan yang dapat dilakukan untuk mengatasinya. Berbagai cara dapat dilakukan orang tua dan guru untuk mengetahui apakah anak mengalami permasalahan atau tidak. Cara-cara tersebut secara umum dibagi dua, yakni melalui tes dan non tes.

1. Tes

Tes merupakan salah satu alat bantu yang dapat dipergunakan untuk mengidentifikasi permasalahan anak yang bersifat standar/baku. Bentuk tes ini dapat berupa pertanyaan-pertanyaan atau tugas –tugas yang harus dijawab atau dikerjakan anak serta dibatasi oleh waktu. Diantara beragam jenis tes yang banyak dipergunakan, di antaranya adalah:

a. tes bakat

b. inteligensi

c. prestasi

d. diagnostik

e. dan lain-lain.

2. Non-tes

Teknik non tes biasanya dipergunakan untuk mengidentifikasi permasalahan anak dengan cara mengamati penampilan serta perilaku anak dalam aktivitas kesehariannya sehingga cenderung lebih fleksibel bila dibandingkan dengan teknik tes. Di samping itu, dipergunakan pula kumpulan hasil karya dan pekerjaan anak selama periode waktu tertentu. Beberapa macam teknik non-tes yang populer, di antaranya adalah:

a. observasi

b. wawancara

c. angket;

d. portofolio

e. catatan anekdot

f. daftar cek

g. skala penilaian

h. sosiometri

i. angket

j. tugas kelompok

k. dan lain-lain.

E. Langkah-langkah dan Teknik Penanganan Masalah

1. Langkah-langkah Penanganan masalah

Penanganan masalah anak dapat dilakukan dengan mengikuti langkah-langkah sebagai berikut.

a.   Identifikasi kasus, yakni upaya untuk menandai subjek (anak) yang

    diperkirakan mengalami masalah.

b.   Identifikasi masalah, yakni upaya mengetahui inti permasalahan yang

    dihadapi anak.

c.    Diagnosis, merupakan langkah untuk mengidentifikasi karakteristik

    serta faktor penyebab masalah yang dialami anak.

d.   Prognosis, merupakan langkah untuk merumuskan alternatif upaya

    bantuan sesuai dengan karakteristik permasalahan yang dialami.

e. Treatment, merupakan upaya pemberian bantuan itu sendiri.

f.         Tindak lanjut, dilakukan sebagai bentuk evaluasi terhadap upaya

      pemberian bantuan yang telah dilakukan serta kemungkinan penggunaan langkah-langkah berikutnya.

2. Teknik Penanganan Masalah

Pada hakikatnya, tidak ada satu pun teknik yang efektif untukmenangani permasalahan anak yang berbeda-beda. Penggunaan suatu teknik akan bergantung kepada karakteristik anak, jenis permasalahan,kemampuan serta keterampilan pemberi bantuan, serta faktor feasibilitasnya.

Di antara berbagai teknik yang dapat dilakukan orang tua dan guru untuk membantu menangani permasalahan anak adalah sebagai berikut.

a. Latihan

b. Permainan

c. Saran dan nasihat

d. Pengkondisian (conditioning)

e. Model dan peniruan (modeling and imitation)

f. Konseling

F. Syarat Menangani Permasalahan Anak

Orang tua dan guru merupakan model bagi anak. Untuk dapatmembantu menangani permasalahan anak dengan tepat, orang tua danguru diharapkan memiliki beberapa karakteristik sebagai persyaratannya.Beberapa karakteristikdi bawah ini setidaknya dapat membantu mempermudah orang tua dan guru dalam menangani permasalahan yangdihadapi anak.

1. Kesabaran

2. Penuh kasih sayang

3. Penuh perhatian

4. Ramah

5. Toleransi terhadap anak

6. Empati

7. Penuh kehangatan

8. Menerima anak apa adanya

9. Adil

10. Dapat memahami perasaan anak

11. Pemaaf terhadap anak

12. Menghargai anak

13. Memberi kebebasan terhadap anak

14. Menciptakan hubungan yang akrab dengan anak